8 не совсем правдивых вещей, которые я обязательно скажу своей подрастающей дочери

Сентябрь 3, 2015| Автор:Марина Павлова |

Любая мама хочет, чтобы её чадо выросло счастливым человеком, хотя всё чаще слышатся советы о том, что ребёнка нужно воспитывать прагматиком и реалистом, чтобы он был готов к нашему жестокому миру. Это отчасти верно, но я бы хотела видеть свою дочь просто беззаботной и весёлой малышкой соответственно её возрасту. Скорее всего, я даже озвучу ей восемь не совсем правдивых вещей и даже не почувствую себя виноватой, ведь от всей души я желаю ей прекрасного, сказочного и незабываемого детства.

==Предложение для жителей России==

Спонсор поста: Интернет-магазин Erlana предлагает широкий выбор качественной натуральной косметики для женщин. Красивой быть просто!

SPA косметика для лица: http://erlana.ru/cosmetic/face/spa_ukhod/

Подробности по телефону 8 (495) 989-14-59 или на сайте www.erlana.ru

1. В мире есть место волшебству

Дети обожают сказки и магические вещи. Они хотят верить, что наша жизнь не так скучна, и пусть они верят в это как можно дольше. Даже если мы, взрослые, знаем, что всё волшебство является иллюзией, не стоит уничтожать веру в сказки у вашего ребёнка. Придёт время, и они узнают всё сами, но я обязательно скажу своей дочке, что волшебство реально.

2. Дед Мороз существует

Новый год – это наисчастливейшее время для каждого ребёнка. По крайней мере, пока они не сообразят, что Дед Мороз вообще-то ненастоящий. После этого Новый год становится просто обычным праздником. Конечно, семья и дружеская атмосфера по-прежнему делает нас счастливыми, но это уже не тот праздник, когда вы ждете подарков от старого, доброго человека с длинной белой бородой.

3. Парни предпочитают естественную красоту девушек

Я не сторонник косметики для юных девочек, потому я непременно озвучу дочери мысль о том, что большинство парней являются сторонниками максимальной естественности во внешнем виде девушек и влюбляются они в красоту и сияющие глаза, а не в тушь, помаду и румяна.

4. Ты самая красивая девочка в мире

Я абсолютно чётко осознаю, насколько важно девочке слышать то, что она потрясающе красивая. По правде говоря, это трудно назвать неправдивыми словами. Возможно, у неё не самые правильные черты лица, она худышка или пухленькая, но мой ребёнок всегда самый красивый и самый привлекательный, а мои восхищённые слова наверняка поспособствуют её самооценке и уверенности в своей неотразимости.

5. Будь собой, чтобы никто не посмел тебя осуждать

Люди всегда судят друг друга. Будете ли вы самим собой или не будете, они в любом случае будут шептаться за вашей спиной. А если уж нет никакой разницы, то я посоветую дочке быть собой как все сильные и независимые женщины. Быть уникальной и не бояться чего-то нового в этом мире является ключом к интересной жизни, полной позитивных эмоций.

6. Ты обязательно станешь тем, кем хочешь

Хотя в мире и существует безработица, моей дочери пока рано об этом знать. Я буду всячески поощрять её интересы, утверждая, что в будущем она станет тем, кем сама захочет. Я буду вдохновлять её, говоря, что она сама выберет себе любую карьеру и с лёгкостью добьётся в ней успеха. Когда дети получают сильную мотивацию со стороны родителей, они готовы к большему, и они прикладывают немалые усилия для достижения своих целей, по крайнеё мере, пока они не узнают, что такое человеческая лень.

7. Настоящая любовь в жизни только одна

Возможно, это утверждение и верно, но я промолчу о том, что она может наделать множество ошибок в поисках своей истинной любви. Я скажу ей о том, что истинная и вечная любовь даётся только раз, чтобы уберечь её от нездоровых отношений с разными парнями. Поможет это или нет, но я попытаюсь.

8. Деньги – это ничто

Деньги таки ничто, хотя именно они нынче правят миром. Тем не менее, пока моя дочь мала, ей не нужно заботиться о том, где получить эти деньги, и я не хочу, чтобы она в будущем была ими одержима. Лучше я обращу её внимание на более необходимые ценности, такие как доброта, благодарность и позитивное мышление. А ещё я очень хочу, чтобы она с раннего возраста понимала, что действительно важно, нужно и бесценно в жизни.

Текст: Марина Павлова|Flytothesky.ru

http://flytothesky.ru/

8 не совсем правдивых вещей, которые я обязательно скажу своей подрастающей дочери

Сентябрь 3, 2015| Автор:Марина Павлова |

Любая мама хочет, чтобы её чадо выросло счастливым человеком, хотя всё чаще слышатся советы о том, что ребёнка нужно воспитывать прагматиком и реалистом, чтобы он был готов к нашему жестокому миру. Это отчасти верно, но я бы хотела видеть свою дочь просто беззаботной и весёлой малышкой соответственно её возрасту. Скорее всего, я даже озвучу ей восемь не совсем правдивых вещей и даже не почувствую себя виноватой, ведь от всей души я желаю ей прекрасного, сказочного и незабываемого детства.

==Предложение для жителей России==

Спонсор поста: Интернет-магазин Erlana предлагает широкий выбор качественной натуральной косметики для женщин. Красивой быть просто!

SPA косметика для лица: http://erlana.ru/cosmetic/face/spa_ukhod/

Подробности по телефону 8 (495) 989-14-59 или на сайте www.erlana.ru

1. В мире есть место волшебству

Дети обожают сказки и магические вещи. Они хотят верить, что наша жизнь не так скучна, и пусть они верят в это как можно дольше. Даже если мы, взрослые, знаем, что всё волшебство является иллюзией, не стоит уничтожать веру в сказки у вашего ребёнка. Придёт время, и они узнают всё сами, но я обязательно скажу своей дочке, что волшебство реально.

2. Дед Мороз существует

Новый год – это наисчастливейшее время для каждого ребёнка. По крайней мере, пока они не сообразят, что Дед Мороз вообще-то ненастоящий. После этого Новый год становится просто обычным праздником. Конечно, семья и дружеская атмосфера по-прежнему делает нас счастливыми, но это уже не тот праздник, когда вы ждете подарков от старого, доброго человека с длинной белой бородой.

3. Парни предпочитают естественную красоту девушек

Я не сторонник косметики для юных девочек, потому я непременно озвучу дочери мысль о том, что большинство парней являются сторонниками максимальной естественности во внешнем виде девушек и влюбляются они в красоту и сияющие глаза, а не в тушь, помаду и румяна.

4. Ты самая красивая девочка в мире

Я абсолютно чётко осознаю, насколько важно девочке слышать то, что она потрясающе красивая. По правде говоря, это трудно назвать неправдивыми словами. Возможно, у неё не самые правильные черты лица, она худышка или пухленькая, но мой ребёнок всегда самый красивый и самый привлекательный, а мои восхищённые слова наверняка поспособствуют её самооценке и уверенности в своей неотразимости.

5. Будь собой, чтобы никто не посмел тебя осуждать

Люди всегда судят друг друга. Будете ли вы самим собой или не будете, они в любом случае будут шептаться за вашей спиной. А если уж нет никакой разницы, то я посоветую дочке быть собой как все сильные и независимые женщины. Быть уникальной и не бояться чего-то нового в этом мире является ключом к интересной жизни, полной позитивных эмоций.

6. Ты обязательно станешь тем, кем хочешь

Хотя в мире и существует безработица, моей дочери пока рано об этом знать. Я буду всячески поощрять её интересы, утверждая, что в будущем она станет тем, кем сама захочет. Я буду вдохновлять её, говоря, что она сама выберет себе любую карьеру и с лёгкостью добьётся в ней успеха. Когда дети получают сильную мотивацию со стороны родителей, они готовы к большему, и они прикладывают немалые усилия для достижения своих целей, по крайнеё мере, пока они не узнают, что такое человеческая лень.

7. Настоящая любовь в жизни только одна

Возможно, это утверждение и верно, но я промолчу о том, что она может наделать множество ошибок в поисках своей истинной любви. Я скажу ей о том, что истинная и вечная любовь даётся только раз, чтобы уберечь её от нездоровых отношений с разными парнями. Поможет это или нет, но я попытаюсь.

8. Деньги – это ничто

Деньги таки ничто, хотя именно они нынче правят миром. Тем не менее, пока моя дочь мала, ей не нужно заботиться о том, где получить эти деньги, и я не хочу, чтобы она в будущем была ими одержима. Лучше я обращу её внимание на более необходимые ценности, такие как доброта, благодарность и позитивное мышление. А ещё я очень хочу, чтобы она с раннего возраста понимала, что действительно важно, нужно и бесценно в жизни.

Текст: Марина Павлова|Flytothesky.ru

http://flytothesky.ru/

Читать далее »

Дети воспитанные животными

Дети воспитанные животными

Кто из нас не знаком с трогательной повестью Редьярда Киплинга о «Лягушонке» Маугли — мальчике, выросшем в джунглях? Даже если вы не читали «Книгу джунглей», то наверняка смотрели мультфильмы по её мотивам. Увы, реальные истории детей, воспитанных животными, не так романтичны и сказочны, как произведения английского писателя и далеко не всегда заканчиваются хэппи-эндом…
Вашему вниманию — современные человеческие детёныши, у которых среди друзей не было ни мудрого Каа, ни добродушного Балу, ни отважного Акелы, однако их приключения не оставят вас равнодушными, ведь проза жизни гораздо интереснее и куда страшнее творчества даже гениальных писателей.


1. Мальчик из Уганды, усыновлённый мартышками
В 1988-м году 4-летний Джон Ссебунья убежал в джунгли после того, как свидетелем жуткой сцены — в ходе очередной ссоры между его родителями отец убил мать малыша. Шло время, но Джон так и не вышел из леса и жители деревни начали считать, что мальчик погиб.
В 1991-м году одна из тамошних крестьянок, отправившись в джунгли за дровами, вдруг увидела в стае верветок, карликовых зелёных мартышек, странное существо, в котором не без труда узнала маленького мальчика. По её словам, поведение мальчишки мало чем отличалось от обезьян — он ловко передвигался на четвереньках и без труда общался со своей «компанией».


Джон Ссебунья

Женщина сообщила об увиденном жителям деревни и они попытались поймать мальчика. Как часто бывает с воспитанными животными детьми, Джон всячески сопротивлялся, не давая взять себя в руки, но крестьянам всё же удалось отбить его у обезьян. Когда воспитанника верветок отмыли и привели в порядок, один из жителей деревни узнал в нём беглеца, пропавшего без вести в 1988-м.
Позже, научившись говорить, Джон рассказал, что мартышки учили его всему необходимому для жизни в джунглях — лазанью по деревьям, поиску пищи, кроме того, он освоил их «язык». К счастью, после возвращения к людям Джон без особо труда адаптировался к жизни в их обществе, у него обнаружились неплохие вокальные данные и сейчас повзрослевший угандский Маугли гастролирует с детским хором «Жемчужина Африки».


2. Читинская девочка, росшая среди собак…
Пять лет назад эта история оказалась на первых полосах российских и зарубежных газет — в Чите обнаружили 5-летнюю девочку Наташу, которая передвигалась по-собачьи, лакала воду из миски и вместо членораздельной речи издавала только лай, что неудивительно, ведь, как потом выяснилось, девочка практически всю жизнь провела в запертой комнате, в компании кошек и собак.


Саша Писаренко

Родители ребёнка не жили вместе и излагали разные версии случившегося — мать (так и хочется заключить это слово в кавычки), 25-летняя Яна Михайлова утверждала, что девочку у неё давно выкрал отец, после чего она не занималась её воспитанием. Отец, 27-летний Виктор Ложкин, в свою очередь, заявлял, что мать не уделяла Наташе должного внимания и до того, как он забрал малышку к себе по просьбе тёщи.
Позже установили, что семью никак нельзя было назвать благополучной, в квартире, где помимо девочки, жили её отец, бабушка и дедушка, наблюдалась ужасающая антисанитария, не было воды, тепла и газа.
Когда её нашли, девочка вела себя, как самая настоящая собака — бросалась на людей и лаяла. Забрав Наташу у родителей, сотрудники органов опеки и попечительства поместили её в реабилитационный центр, чтобы девочка смогла приспособиться к жизни в человеческом обществе, её «любящие» папа и мама были арестованы.


3. Волгоградский узник птичьей клетки
История волгоградского мальчишки в 2008-м году потрясла всю российскую общественность. Родная мать держала его взаперти в 2-комнатной квартире, населённой множеством птиц.



По неизвестным причинам мамаша не занималась воспитанием ребёнка, давая ему пищу, но совершенно с ним не общаясь. В итоге, мальчик до семи лет всё время проводил с птицами, когда его нашли сотрудники правоохранительных органов, в ответ на их вопросы он лишь «щебетал» и взмахивал «крыльями».
Комната, где он жил, была заставлена птичьими клетками и просто переполнена помётом. Как сообщали очевидцы, мать мальчугана явно страдала психическим расстройством — она прикармливала уличных пернатых, брала птиц домой и целыми днями напролёт лежала на кровати, слушая их чириканье. На сына она совсем не обращала внимания, видимо считая его одним из домашних питомцев.



Когда о «мальчике-птице» стало известно соответствующим органам, его отправили в центр психологической реабилитации, а 31-летнюю мать лишили родительских прав.


4. Маленький аргентинец, спасённый бродячими кошками
В 2008-м году полиция аргентинской провинции Мисьонес обнаружила бездомного малыша одного года от роду, который находился в компании диких кошек. Судя по всему, мальчик пребывал в обществе кошачьих по меньшей мере, несколько дней — животные, как могли, заботились о нём: вылизывали с его кожи присохшую грязь, носили ему еду и обогревали морозными зимними ночами.



Чуть позже удалось выйти на отца мальчика, который вёл бродяжнический образ жизни — он рассказал полицейским, что несколько дней назад потерял сына, когда занимался сбором макулатуры. Папаша заявил офицерам, что дикие кошки всегда защищали его сына.


5. «Калужский Маугли»
2007-й год, Калужская область, Россия. Жители одной из деревень заметили в близлежащем лесу мальчика, которому на вид было около 10 лет. Ребёнок находился в стае волков, которые, видимо, считали его «своим» — вместе с ними он добывал пропитание, бегая на полусогнутых ногах.
Позже сотрудники правоохранительных органов устроили облаву на «калужского Маугли» и обнаружили его в волчьем логове, после чего отправили в одну из московских клиник.



Удивлению врачей не было предела — обследовав мальчика, они заключили, что хотя он выглядел как 10-летний, на деле ему должно было быть примерно 20 лет. От жизни в волчьей стае ногти на ногах парня превратились практически в когти, зубы напоминали клыки, его поведение во всём копировало повадки волков.
Молодой человек не умел говорить, не понимал по-русски и не отзывался на данное ему при поимке имя Лёша, реагируя, только когда его звали «кис-кис-кис».
К сожалению, специалистам не удалось вернуть мальчика к нормальной жизни — всего через сутки после того, как он был помещён в клинику, «Лёша» сбежал. Его дальнейшая судьба неизвестна.


6. Воспитанник ростовских коз
В 2012-м году сотрудники органов опеки Ростовской области, придя с проверкой в одну из семей, увидели жуткую картину — 40-летняя Марина Т. держала своего 2-годовалого сына Сашу в загоне для коз, практически не заботясь о нём, при этом, когда ребёнка нашли, матери не было дома.



Мальчик всё время проводил с животными, играл и спал с вместе ними, в результате, к двум годам он не смог научиться говорить и нормально есть. Стоит ли упоминать, что санитарные условия в комнате два на три метра, которую он делил с рогатыми «друзьями» не просто оставляли желать много лучшего — они были ужасающими. Саша был истощён от недоедания, когда его обследовали врачи, выяснилось, что он весил примерно на треть меньше, чем здоровые дети его возраста.



Мальчика отправили на реабилитацию, а затем в детский дом. Первое время, когда его пытались вернуть в человеческое общество, Саша очень боялся взрослых и отказывался спать в кровати, норовя забраться под неё. На Марину Т. было заведено уголовное дело по статье «Ненадлежащее исполнение родительских обязанностей», в суд направили иск о лишении её родительских прав.


7. Приёмный сын сибирского пса
В одном из провинциальных районов Алтайского края в 2004-м году был обнаружен 7-летний мальчуган, которого вырастила собака. Родная мать бросила маленького Андрея через три месяца после его рождения, доверив заботу о сыне отцу-алкоголику. Вскоре после этого родитель также покинул дом, где они жили, по всей видимости, даже не вспомнив о ребёнке.



Папой и мамой для мальчика стал сторожевой пёс, который кормил Андрея и по-своему воспитывал. Когда его нашли работники социальной службы, мальчик не умел говорить, передвигался только по-собачьи и с опаской относился к людям. Он кусался и тщательно обнюхивал пищу, которую ему предлагали.
Долгое время ребёнка не могли отучить от собачьих повадок — в детском доме он продолжал вести себя агрессивно, бросаясь на сверстников. Однако постепенно специалистам удалось привить ему навыки общения жестами, Андрей научился ходить по-человечески и пользоваться столовыми приборами во время еды.
Воспитанник сторожевой собаки также привык спать в кровати и играть с мячом, приступы агрессии случались у него всё реже и постепенно сошли на нет.

Дмитрий Зыков

http://www.softmixer.com/

---

link

Похожие материалы:

• Дети блокады
• Множество причин завести собаку
• Невероятные истории “великих едоков”

пост: 13.01.2015 

Дети воспитанные животными

Кто из нас не знаком с трогательной повестью Редьярда Киплинга о «Лягушонке» Маугли — мальчике, выросшем в джунглях? Даже если вы не читали «Книгу джунглей», то наверняка смотрели мультфильмы по её мотивам. Увы, реальные истории детей, воспитанных животными, не так романтичны и сказочны, как произведения английского писателя и далеко не всегда заканчиваются хэппи-эндом…
Вашему вниманию — современные человеческие детёныши, у которых среди друзей не было ни мудрого Каа, ни добродушного Балу, ни отважного Акелы, однако их приключения не оставят вас равнодушными, ведь проза жизни гораздо интереснее и куда страшнее творчества даже гениальных писателей.


1. Мальчик из Уганды, усыновлённый мартышками
В 1988-м году 4-летний Джон Ссебунья убежал в джунгли после того, как свидетелем жуткой сцены — в ходе очередной ссоры между его родителями отец убил мать малыша. Шло время, но Джон так и не вышел из леса и жители деревни начали считать, что мальчик погиб.
В 1991-м году одна из тамошних крестьянок, отправившись в джунгли за дровами, вдруг увидела в стае верветок, карликовых зелёных мартышек, странное существо, в котором не без труда узнала маленького мальчика. По её словам, поведение мальчишки мало чем отличалось от обезьян — он ловко передвигался на четвереньках и без труда общался со своей «компанией».


Джон Ссебунья

Женщина сообщила об увиденном жителям деревни и они попытались поймать мальчика. Как часто бывает с воспитанными животными детьми, Джон всячески сопротивлялся, не давая взять себя в руки, но крестьянам всё же удалось отбить его у обезьян. Когда воспитанника верветок отмыли и привели в порядок, один из жителей деревни узнал в нём беглеца, пропавшего без вести в 1988-м.
Позже, научившись говорить, Джон рассказал, что мартышки учили его всему необходимому для жизни в джунглях — лазанью по деревьям, поиску пищи, кроме того, он освоил их «язык». К счастью, после возвращения к людям Джон без особо труда адаптировался к жизни в их обществе, у него обнаружились неплохие вокальные данные и сейчас повзрослевший угандский Маугли гастролирует с детским хором «Жемчужина Африки».


2. Читинская девочка, росшая среди собак…
Пять лет назад эта история оказалась на первых полосах российских и зарубежных газет — в Чите обнаружили 5-летнюю девочку Наташу, которая передвигалась по-собачьи, лакала воду из миски и вместо членораздельной речи издавала только лай, что неудивительно, ведь, как потом выяснилось, девочка практически всю жизнь провела в запертой комнате, в компании кошек и собак.


Саша Писаренко

Родители ребёнка не жили вместе и излагали разные версии случившегося — мать (так и хочется заключить это слово в кавычки), 25-летняя Яна Михайлова утверждала, что девочку у неё давно выкрал отец, после чего она не занималась её воспитанием. Отец, 27-летний Виктор Ложкин, в свою очередь, заявлял, что мать не уделяла Наташе должного внимания и до того, как он забрал малышку к себе по просьбе тёщи.
Позже установили, что семью никак нельзя было назвать благополучной, в квартире, где помимо девочки, жили её отец, бабушка и дедушка, наблюдалась ужасающая антисанитария, не было воды, тепла и газа.
Когда её нашли, девочка вела себя, как самая настоящая собака — бросалась на людей и лаяла. Забрав Наташу у родителей, сотрудники органов опеки и попечительства поместили её в реабилитационный центр, чтобы девочка смогла приспособиться к жизни в человеческом обществе, её «любящие» папа и мама были арестованы.


3. Волгоградский узник птичьей клетки
История волгоградского мальчишки в 2008-м году потрясла всю российскую общественность. Родная мать держала его взаперти в 2-комнатной квартире, населённой множеством птиц.



По неизвестным причинам мамаша не занималась воспитанием ребёнка, давая ему пищу, но совершенно с ним не общаясь. В итоге, мальчик до семи лет всё время проводил с птицами, когда его нашли сотрудники правоохранительных органов, в ответ на их вопросы он лишь «щебетал» и взмахивал «крыльями».
Комната, где он жил, была заставлена птичьими клетками и просто переполнена помётом. Как сообщали очевидцы, мать мальчугана явно страдала психическим расстройством — она прикармливала уличных пернатых, брала птиц домой и целыми днями напролёт лежала на кровати, слушая их чириканье. На сына она совсем не обращала внимания, видимо считая его одним из домашних питомцев.



Когда о «мальчике-птице» стало известно соответствующим органам, его отправили в центр психологической реабилитации, а 31-летнюю мать лишили родительских прав.


4. Маленький аргентинец, спасённый бродячими кошками
В 2008-м году полиция аргентинской провинции Мисьонес обнаружила бездомного малыша одного года от роду, который находился в компании диких кошек. Судя по всему, мальчик пребывал в обществе кошачьих по меньшей мере, несколько дней — животные, как могли, заботились о нём: вылизывали с его кожи присохшую грязь, носили ему еду и обогревали морозными зимними ночами.



Чуть позже удалось выйти на отца мальчика, который вёл бродяжнический образ жизни — он рассказал полицейским, что несколько дней назад потерял сына, когда занимался сбором макулатуры. Папаша заявил офицерам, что дикие кошки всегда защищали его сына.


5. «Калужский Маугли»
2007-й год, Калужская область, Россия. Жители одной из деревень заметили в близлежащем лесу мальчика, которому на вид было около 10 лет. Ребёнок находился в стае волков, которые, видимо, считали его «своим» — вместе с ними он добывал пропитание, бегая на полусогнутых ногах.
Позже сотрудники правоохранительных органов устроили облаву на «калужского Маугли» и обнаружили его в волчьем логове, после чего отправили в одну из московских клиник.



Удивлению врачей не было предела — обследовав мальчика, они заключили, что хотя он выглядел как 10-летний, на деле ему должно было быть примерно 20 лет. От жизни в волчьей стае ногти на ногах парня превратились практически в когти, зубы напоминали клыки, его поведение во всём копировало повадки волков.
Молодой человек не умел говорить, не понимал по-русски и не отзывался на данное ему при поимке имя Лёша, реагируя, только когда его звали «кис-кис-кис».
К сожалению, специалистам не удалось вернуть мальчика к нормальной жизни — всего через сутки после того, как он был помещён в клинику, «Лёша» сбежал. Его дальнейшая судьба неизвестна.


6. Воспитанник ростовских коз
В 2012-м году сотрудники органов опеки Ростовской области, придя с проверкой в одну из семей, увидели жуткую картину — 40-летняя Марина Т. держала своего 2-годовалого сына Сашу в загоне для коз, практически не заботясь о нём, при этом, когда ребёнка нашли, матери не было дома.



Мальчик всё время проводил с животными, играл и спал с вместе ними, в результате, к двум годам он не смог научиться говорить и нормально есть. Стоит ли упоминать, что санитарные условия в комнате два на три метра, которую он делил с рогатыми «друзьями» не просто оставляли желать много лучшего — они были ужасающими. Саша был истощён от недоедания, когда его обследовали врачи, выяснилось, что он весил примерно на треть меньше, чем здоровые дети его возраста.



Мальчика отправили на реабилитацию, а затем в детский дом. Первое время, когда его пытались вернуть в человеческое общество, Саша очень боялся взрослых и отказывался спать в кровати, норовя забраться под неё. На Марину Т. было заведено уголовное дело по статье «Ненадлежащее исполнение родительских обязанностей», в суд направили иск о лишении её родительских прав.


7. Приёмный сын сибирского пса
В одном из провинциальных районов Алтайского края в 2004-м году был обнаружен 7-летний мальчуган, которого вырастила собака. Родная мать бросила маленького Андрея через три месяца после его рождения, доверив заботу о сыне отцу-алкоголику. Вскоре после этого родитель также покинул дом, где они жили, по всей видимости, даже не вспомнив о ребёнке.



Папой и мамой для мальчика стал сторожевой пёс, который кормил Андрея и по-своему воспитывал. Когда его нашли работники социальной службы, мальчик не умел говорить, передвигался только по-собачьи и с опаской относился к людям. Он кусался и тщательно обнюхивал пищу, которую ему предлагали.
Долгое время ребёнка не могли отучить от собачьих повадок — в детском доме он продолжал вести себя агрессивно, бросаясь на сверстников. Однако постепенно специалистам удалось привить ему навыки общения жестами, Андрей научился ходить по-человечески и пользоваться столовыми приборами во время еды.
Воспитанник сторожевой собаки также привык спать в кровати и играть с мячом, приступы агрессии случались у него всё реже и постепенно сошли на нет.

Дмитрий Зыков

http://www.softmixer.com/

---

link

Похожие материалы:

• Дети блокады
• Множество причин завести собаку
• Невероятные истории “великих едоков”

пост: 13.01.2015 

Читать далее »

Питание для гаджетов

Компания Gmini, ведущий производитель портативной электроники на российском рынке, представляет новые линейки портативных аккумуляторов. Предназначенные для самого широкого спектра цифровых устройств, новинки помогут обеспечить работоспособность смартфона, планшетного компьютера, телефона, MP3-плеера — любого гаджета, заряжаемого при помощи разъема USB.

Мобильность — один из главных трендов в мире электроники. Множество гаджетов, сопровождающих человека повсюду, требуют регулярного подзаряда аккумуляторов. При этом и вычислительная мощность цифровых устройств, и активность их использования зачастую превышают возможности штатных батарей, превращая повседневную жизнь в чередование забегов «от розетки до розетки». Универсальные портативные аккумуляторы превращаются в наши дни в настоящее средство спасения от «электрического голода», позволяя поддерживать работоспособность устройств везде и всегда. Более того, для многих активных пользователей внешний источник питания становится едва ли не самым необходимым устройством и в дальней дороге, и в перемещениях по городу, и даже в офисе.

Линейка внешних аккумуляторов Gmini iSeries включает четыре модели: mPower MPB7831, MPB7830, MPB5030 и MPB5230. Название этого семейства перекликается с дизайном: устройства в строгих и стильных белых глянцевых корпусах одинаково подойдут и деловому человеку, и студенту. Емкость аккумуляторов этой серии составляет, в зависимости от модели, от 5000 до 7800 мАч.

Аккумуляторы серии Stone Series отличает необычный дизайн. Они напоминают морскую гальку — корпуса устройств имеют закругленную форму и очень приятны на ощупь. Емкость трех батарей, входящих в серию, колеблется от 2600 до 8400 мАч. Каждый пользователь может выбрать себе устройство исходя из потребностей и пожеланий к внешнему виду – «галька» доступна в трех цветах и размерах. В серию входят модели mPower MPB262, MPB562 и MPB842.

Линейка Pro  Series включает в себя три модели, различающиеся емкостью установленных батарей: mPower MPB521, MPB1041, MPB1561. Параллельно-последовательное соединение элементов позволило добиться поддержания оптимальных характеристик зарядки вне зависимости от заряда внутренних батарей. Оригинальные корпуса овального сечения выполнены в разных расцветках — доступны строгие черные, стильные белые и яркие желтые батареи. Емкость аккумуляторов колеблется, в зависимости от модели, от 5200 до 15600 мАч.

Все внешние аккумуляторы Gmini заряжаются через порт micro USB. Источником может служить как обычная электрическая розетка, так и USB-порт компьютера. «Раздают» зарядный ток устройства через полноразмерные порты USB, при этом старшие модели линеек iSeries и Stone Series имеют по два таких порта.

Семейство внешних аккумуляторов Gmini отличает не только широкий выбор устройств разной емкости и оригинальный дизайн. Аккумуляторные элементы для всех трех серий произведены компанией Samsung, что гарантирует долгий срок службы и сохранение характеристик… Большинство моделей можно носить в кармане, они не добавят тяжести деловому портфелю или дорожной сумке. Даже самый крупный и тяжелый из всех аккумуляторов, Gmini mPower MBP 1561, по своим размерам не превосходит небольшой смартфон (168х78х25,4 мм), а его вес, 357 гр., не слишком утяжелит даже дамскую сумочку.

Внешние аккумуляторы Gmini уже поступили в продажу. Ориентировочная розничная цена устройств колеблется от 1000 рублей за самую бюджетную до 2400 рублей за самую дорогую модель.

Опубликовано: 31 января 2014, 15:47

Алена Онищенко 

http://smi2.ru/ 

Компания Gmini, ведущий производитель портативной электроники на российском рынке, представляет новые линейки портативных аккумуляторов. Предназначенные для самого широкого спектра цифровых устройств, новинки помогут обеспечить работоспособность смартфона, планшетного компьютера, телефона, MP3-плеера — любого гаджета, заряжаемого при помощи разъема USB.

Мобильность — один из главных трендов в мире электроники. Множество гаджетов, сопровождающих человека повсюду, требуют регулярного подзаряда аккумуляторов. При этом и вычислительная мощность цифровых устройств, и активность их использования зачастую превышают возможности штатных батарей, превращая повседневную жизнь в чередование забегов «от розетки до розетки». Универсальные портативные аккумуляторы превращаются в наши дни в настоящее средство спасения от «электрического голода», позволяя поддерживать работоспособность устройств везде и всегда. Более того, для многих активных пользователей внешний источник питания становится едва ли не самым необходимым устройством и в дальней дороге, и в перемещениях по городу, и даже в офисе.

Линейка внешних аккумуляторов Gmini iSeries включает четыре модели: mPower MPB7831, MPB7830, MPB5030 и MPB5230. Название этого семейства перекликается с дизайном: устройства в строгих и стильных белых глянцевых корпусах одинаково подойдут и деловому человеку, и студенту. Емкость аккумуляторов этой серии составляет, в зависимости от модели, от 5000 до 7800 мАч.

Аккумуляторы серии Stone Series отличает необычный дизайн. Они напоминают морскую гальку — корпуса устройств имеют закругленную форму и очень приятны на ощупь. Емкость трех батарей, входящих в серию, колеблется от 2600 до 8400 мАч. Каждый пользователь может выбрать себе устройство исходя из потребностей и пожеланий к внешнему виду – «галька» доступна в трех цветах и размерах. В серию входят модели mPower MPB262, MPB562 и MPB842.

Линейка Pro  Series включает в себя три модели, различающиеся емкостью установленных батарей: mPower MPB521, MPB1041, MPB1561. Параллельно-последовательное соединение элементов позволило добиться поддержания оптимальных характеристик зарядки вне зависимости от заряда внутренних батарей. Оригинальные корпуса овального сечения выполнены в разных расцветках — доступны строгие черные, стильные белые и яркие желтые батареи. Емкость аккумуляторов колеблется, в зависимости от модели, от 5200 до 15600 мАч.

Все внешние аккумуляторы Gmini заряжаются через порт micro USB. Источником может служить как обычная электрическая розетка, так и USB-порт компьютера. «Раздают» зарядный ток устройства через полноразмерные порты USB, при этом старшие модели линеек iSeries и Stone Series имеют по два таких порта.

Семейство внешних аккумуляторов Gmini отличает не только широкий выбор устройств разной емкости и оригинальный дизайн. Аккумуляторные элементы для всех трех серий произведены компанией Samsung, что гарантирует долгий срок службы и сохранение характеристик… Большинство моделей можно носить в кармане, они не добавят тяжести деловому портфелю или дорожной сумке. Даже самый крупный и тяжелый из всех аккумуляторов, Gmini mPower MBP 1561, по своим размерам не превосходит небольшой смартфон (168х78х25,4 мм), а его вес, 357 гр., не слишком утяжелит даже дамскую сумочку.

Внешние аккумуляторы Gmini уже поступили в продажу. Ориентировочная розничная цена устройств колеблется от 1000 рублей за самую бюджетную до 2400 рублей за самую дорогую модель.

Опубликовано: 31 января 2014, 15:47

Алена Онищенко 

http://smi2.ru/ 

Читать далее »

Канадская семья отказалась от всей техники, которая новее 1986 года выпуска

Молодые родители хотят воспитать своих детей в тех же условиях, в которых сами были воспитаны.

Канадец Блэр Макмиллан (Blair McMillan) — типичный пример современного луддита и дауншифтера. В свои 26 лет он с девушкой и двумя детьми полностью отказался от плодов научно-технического прогресса за последние четверть века, сообщает Хакер.ру со ссылкой на газету Toronto Sun. Они принципиально не используют ни один прибор, изготовленный после 1986 года.

Родители говорят, что пошли на такие жертвы ради детей — чтобы уделять им больше внимания. Они выбрали 1986 год как ключевую дату, потому что сами родились в том году, а сейчас хотят воспитывать своих детей точно так, как родители воспитывали их, без всех новомодных гаджетов. Эксперимент продлится год. Родители решились на это после случая, когда папа позвал пятилетнего сына поиграть на улице — а тот отказался, не отрывая пальчиков от iPad’а. Это было последней каплей.

Казалось бы, что тут такого, можно спокойно жить и без гаджетов. Но в реальности это не так просто. Например, недавно Блэру пришлось искать бумажные карты США, когда они всей семьей собрались в автомобильное путешествие. По пути детишек развлекали книжками-раскрасками и наклейками: телевизора-то не было в автомобиле. Хотя автомобиль, кстати, остался единственным исключение в этом необычном эксперименте: это Kia 2010 года выпуска, минус GPS.

Никаких мобильных телефонов, планшетов, кофе-машин, программируемых мультиварок, кабельного телевидения, спутниковых тарелок и, разумеется, никакого интернета. Родители дружно удалили свои аккаунты в Facebook. Из домашних развлечений — розовый кассетный магнитофон, деревянный ящик телевизора, старая игровая приставка Nintendo, где у старшего сына есть любимая игра — Super Mario.

Вместо онлайн-банкинга приходится ездить в банк лично. Недавно Блэр проявил фотопленку и напечатал фотографий на 20 долларов вместо того, чтобы сфотографировать детишек цифровым фотоаппаратом. Ему даже пришлось уйти из бизнеса, потому что с ним больше не захотел работать деловой партнер, не согласный со столь эксцентричным образом жизни. Теперь Блэр собирается начать рассылку резюме в различные кадровые агентства и компании. Естественно, резюме будут написаны от руки и отправлены бумажной почтой.

С другой стороны, семейные расходы сильно уменьшились после покупки дорогих гаджетов и цифровых развлечений. Например, старые VHS-кассеты им бесплатно приносят соседи, складывая на ступеньках перед домом.

Источник

igor m
Добавлено: 17 сентября, 11:03

 http://duralei.mirtesen.ru/

Молодые родители хотят воспитать своих детей в тех же условиях, в которых сами были воспитаны.

Канадец Блэр Макмиллан (Blair McMillan) — типичный пример современного луддита и дауншифтера. В свои 26 лет он с девушкой и двумя детьми полностью отказался от плодов научно-технического прогресса за последние четверть века, сообщает Хакер.ру со ссылкой на газету Toronto Sun. Они принципиально не используют ни один прибор, изготовленный после 1986 года.

Родители говорят, что пошли на такие жертвы ради детей — чтобы уделять им больше внимания. Они выбрали 1986 год как ключевую дату, потому что сами родились в том году, а сейчас хотят воспитывать своих детей точно так, как родители воспитывали их, без всех новомодных гаджетов. Эксперимент продлится год. Родители решились на это после случая, когда папа позвал пятилетнего сына поиграть на улице — а тот отказался, не отрывая пальчиков от iPad’а. Это было последней каплей.

Казалось бы, что тут такого, можно спокойно жить и без гаджетов. Но в реальности это не так просто. Например, недавно Блэру пришлось искать бумажные карты США, когда они всей семьей собрались в автомобильное путешествие. По пути детишек развлекали книжками-раскрасками и наклейками: телевизора-то не было в автомобиле. Хотя автомобиль, кстати, остался единственным исключение в этом необычном эксперименте: это Kia 2010 года выпуска, минус GPS.

Никаких мобильных телефонов, планшетов, кофе-машин, программируемых мультиварок, кабельного телевидения, спутниковых тарелок и, разумеется, никакого интернета. Родители дружно удалили свои аккаунты в Facebook. Из домашних развлечений — розовый кассетный магнитофон, деревянный ящик телевизора, старая игровая приставка Nintendo, где у старшего сына есть любимая игра — Super Mario.

Вместо онлайн-банкинга приходится ездить в банк лично. Недавно Блэр проявил фотопленку и напечатал фотографий на 20 долларов вместо того, чтобы сфотографировать детишек цифровым фотоаппаратом. Ему даже пришлось уйти из бизнеса, потому что с ним больше не захотел работать деловой партнер, не согласный со столь эксцентричным образом жизни. Теперь Блэр собирается начать рассылку резюме в различные кадровые агентства и компании. Естественно, резюме будут написаны от руки и отправлены бумажной почтой.

С другой стороны, семейные расходы сильно уменьшились после покупки дорогих гаджетов и цифровых развлечений. Например, старые VHS-кассеты им бесплатно приносят соседи, складывая на ступеньках перед домом.

Источник

igor m
Добавлено: 17 сентября, 11:03

 http://duralei.mirtesen.ru/

Читать далее »

Семейные традиции: Корея

Уважение к старшим и трудолюбие – два основных принципа, на которых основывается корейское воспитание. Жизнь в корейской семье немыслима без соблюдения четкой иерархии. Младшие подчиняются старшим, дети – родителям, женщина – мужчине.

В Корее говорят, что семья рождается второй раз с появлением на свет ребенка. Рождения малыша ожидают все. Не только будущие родители, но и бабушки, дедушки, дяди и тети вовлечены в это событие. Покупки, обсуждения, приготовления зачастую совершают вместе. Будущую маму принято оберегать и лелеять, в особенности, если это первый ребенок. Когда я была беременна, мои корейские родственники окружили меня такой неистовой заботой, что я поначалу даже опешила. Не привыкла я к таким знакам внимания. Кормили, одевали, давали слушать какую-то классику.

При этом свекровь и сестра мужа проявляли такое рвение, что даже муж оказался как-то в стороне. Недаром корейцы считают год, проведенный ребенком в утробе матери, за полноценный год жизни человека. Поэтому и возраст считают, прибавляя к дате рождения год.

Опека усилилась в больнице перед родами, где толпы персонала, включая стажеров и прочих учащихся, бегали взад и вперед, чтобы обеспечить «мое комфортное пребывание». Папам теперь положено все время находиться при мамах. Поэтому для них есть специальная кушетка в палате, чтобы можно было ночевать в больнице вместе с роженицей.

После родов молодую маму обязательно кормят специальным супом из водорослей на говяжьем бульоне. Считается, что Миёк-гук улучшает лактацию и восстанавливает силы. Корейцы говорят, что самки китов едят эту водоросль после рождения детеныша. Люди это заметили и решили делать тоже самое. К слову, я действительно заметила эффект. Меня кормили этим Миёк-гуком в больнице. А когда нас выписали, дома меня уже ждала огромная кастрюля супа от радушной свекрови.



Молодую маму и новорожденного малыша обязательно навещают в больнице. Родственники, друзья и коллеги приезжают, привозят цветы, фрукты, подарки. А вот выписка особого значения не имеет. Домой отправляются тихо, без лишней помпы. Три недели после родов маме положено отдыхать. Кушать, кормить и спать. Все остальное будут делать другие члены семьи: родители, сестры, тети. Меня тоже пытались отправить на покой, пока свекровь стирала пеленки. Впрочем, тут я оговорюсь, далеко не каждая корейская свекровь будет стирать пеленки. Обычно помогают, конечно, мама и сестры со стороны жены, а не мужа. Но поскольку мои родственники были далеко, семья мужа считала своим долгом мне их заменить.


Воспитание

Уважение к старшим и трудолюбие – два основных принципа, на которых основывается корейское воспитание. Жизнь в корейской семье немыслима без соблюдения четкой иерархии. Младшие подчиняются старшим, дети – родителям, женщина – мужчине. Какими бы эмансипированными ни были современные кореянки, а они за последние годы добились в этой сфере не малых успехов (достаточно сказать, что недавно избранный президент Кореи – женщина), но главой семьи остается мужчина.

В Корее немало жен, находящих массу способов вить веревки из своих мужей, но на людях иерархия мужчина - женщина все равно будет соблюдаться.

С самого раннего возраста детей учат обращаться к старшим членам семьи используя специальные уважительные формы. Младший не может называть старшего по имени или тем более обращаться на «ты». Даже старших братьев и сестер принято называть соответствующими словами: старший брат (по-корейски это одно слово: женщины говорят «оппа», мужчины «хён») или старшая сестра (женщины говорят «онни», мужчины «нуна»).

Обращение по имени считается крайне невежливым и даже оскорбительным. Мои дети-погодки – им 3 и 4 года, но их уже научили этому правилу. Если дочка назовет сына по имени, он сразу ее осекает и требует, чтобы она называла его «оппа» (старший брат). То же делают бабушка, дедушка и папа: «Что ты? Разве можно старшего брата называть по имени?»

К слову, своего мужа я тоже никогда не называю по имени. Он старше меня на год. И если я назову его просто Тэгю, оскорблю безумно и его, и его семью. Что касается детей, то здесь у нас четкое разделение: когда они говорят по-русски, дочка спокойно называет брата по имени и он не возмущается. Стоит им перейти на корейский и употребление личного имени переходит в разряд табу. Это не значит, что корейцы – некая идеальная нация, где младшие не ссорятся и не спорят со старшими. Как в любом человеческом обществе, здесь всякое бывает. И все же, для корейцев это не просто речевой этикет, это образ мыслей.

Читать далее: почему мальчиков любят больше, какую роль в воспитании ребенка играют дедушка и бабушка и многое другое...

http://www.livejournal.ru/themes/id/66181 

Уважение к старшим и трудолюбие – два основных принципа, на которых основывается корейское воспитание. Жизнь в корейской семье немыслима без соблюдения четкой иерархии. Младшие подчиняются старшим, дети – родителям, женщина – мужчине.

В Корее говорят, что семья рождается второй раз с появлением на свет ребенка. Рождения малыша ожидают все. Не только будущие родители, но и бабушки, дедушки, дяди и тети вовлечены в это событие. Покупки, обсуждения, приготовления зачастую совершают вместе. Будущую маму принято оберегать и лелеять, в особенности, если это первый ребенок. Когда я была беременна, мои корейские родственники окружили меня такой неистовой заботой, что я поначалу даже опешила. Не привыкла я к таким знакам внимания. Кормили, одевали, давали слушать какую-то классику.

При этом свекровь и сестра мужа проявляли такое рвение, что даже муж оказался как-то в стороне. Недаром корейцы считают год, проведенный ребенком в утробе матери, за полноценный год жизни человека. Поэтому и возраст считают, прибавляя к дате рождения год.

Опека усилилась в больнице перед родами, где толпы персонала, включая стажеров и прочих учащихся, бегали взад и вперед, чтобы обеспечить «мое комфортное пребывание». Папам теперь положено все время находиться при мамах. Поэтому для них есть специальная кушетка в палате, чтобы можно было ночевать в больнице вместе с роженицей.

После родов молодую маму обязательно кормят специальным супом из водорослей на говяжьем бульоне. Считается, что Миёк-гук улучшает лактацию и восстанавливает силы. Корейцы говорят, что самки китов едят эту водоросль после рождения детеныша. Люди это заметили и решили делать тоже самое. К слову, я действительно заметила эффект. Меня кормили этим Миёк-гуком в больнице. А когда нас выписали, дома меня уже ждала огромная кастрюля супа от радушной свекрови.



Молодую маму и новорожденного малыша обязательно навещают в больнице. Родственники, друзья и коллеги приезжают, привозят цветы, фрукты, подарки. А вот выписка особого значения не имеет. Домой отправляются тихо, без лишней помпы. Три недели после родов маме положено отдыхать. Кушать, кормить и спать. Все остальное будут делать другие члены семьи: родители, сестры, тети. Меня тоже пытались отправить на покой, пока свекровь стирала пеленки. Впрочем, тут я оговорюсь, далеко не каждая корейская свекровь будет стирать пеленки. Обычно помогают, конечно, мама и сестры со стороны жены, а не мужа. Но поскольку мои родственники были далеко, семья мужа считала своим долгом мне их заменить.


Воспитание

Уважение к старшим и трудолюбие – два основных принципа, на которых основывается корейское воспитание. Жизнь в корейской семье немыслима без соблюдения четкой иерархии. Младшие подчиняются старшим, дети – родителям, женщина – мужчине. Какими бы эмансипированными ни были современные кореянки, а они за последние годы добились в этой сфере не малых успехов (достаточно сказать, что недавно избранный президент Кореи – женщина), но главой семьи остается мужчина.

В Корее немало жен, находящих массу способов вить веревки из своих мужей, но на людях иерархия мужчина - женщина все равно будет соблюдаться.

С самого раннего возраста детей учат обращаться к старшим членам семьи используя специальные уважительные формы. Младший не может называть старшего по имени или тем более обращаться на «ты». Даже старших братьев и сестер принято называть соответствующими словами: старший брат (по-корейски это одно слово: женщины говорят «оппа», мужчины «хён») или старшая сестра (женщины говорят «онни», мужчины «нуна»).

Обращение по имени считается крайне невежливым и даже оскорбительным. Мои дети-погодки – им 3 и 4 года, но их уже научили этому правилу. Если дочка назовет сына по имени, он сразу ее осекает и требует, чтобы она называла его «оппа» (старший брат). То же делают бабушка, дедушка и папа: «Что ты? Разве можно старшего брата называть по имени?»

К слову, своего мужа я тоже никогда не называю по имени. Он старше меня на год. И если я назову его просто Тэгю, оскорблю безумно и его, и его семью. Что касается детей, то здесь у нас четкое разделение: когда они говорят по-русски, дочка спокойно называет брата по имени и он не возмущается. Стоит им перейти на корейский и употребление личного имени переходит в разряд табу. Это не значит, что корейцы – некая идеальная нация, где младшие не ссорятся и не спорят со старшими. Как в любом человеческом обществе, здесь всякое бывает. И все же, для корейцев это не просто речевой этикет, это образ мыслей.

Читать далее: почему мальчиков любят больше, какую роль в воспитании ребенка играют дедушка и бабушка и многое другое...

http://www.livejournal.ru/themes/id/66181 

Читать далее »

Особенности воспитания детей в Японии

Настя Радужная

30 марта 2013

Жизнь

Мы уже рассказывали, чему стоит поучиться у японцев. Однако искусство заимствования, упорство и уважение личного пространства не единственные особенности японского национального характера, которые можно перенять у этого удивительного народа.

Не менее интересен подход жителей страны восходящего Солнца к воспитанию детей. Именуется он «икудзи». И это не просто совокупность педагогических методов, это целая философия, направленная на образование и обучение новых поколений.

Единство матери и дитя

Пот, боль, слезы… И вот на свет появляется «дитя Солнца». Первый крик. Врач аккуратно обрезает пуповину. Ее маленький кусочек позже высушат и положат в коробочку с золоченными буквами – имя матери и дата рождения ребенка. Пупочный канатик как символ отныне незримой, но прочной и нерушимой связи мамы и ее чада.

Мам в Японии называют «амаэ». Сложно перевести и понять глубинный смысл этого слова. Но производный от него глагол «амаэру» означает «баловать», «покровительствовать».

Испокон веков воспитание детей в японской семье – обязанность женщины. Конечно, в XXI веке нравы сильно отличаются. Если раньше представительницы слабого пола занимались исключительно домашним хозяйством, то современные японки учатся, работают, путешествуют.

Тем не менее, если женщина решается на материнство, она должна полностью посвятить себя этому. Не приветствуется выходить на работу, пока ребенку не исполнится 3 года, оставлять малыша на попечении бабушки и дедушки. Главная обязанность женщины – быть матерью, а перекладывать свои обязательства на других в Японии не принято.

Более того, до года мать и дитя – практически единое целое. Куда бы не направлялась японка, чем бы не занималась, малютка всегда рядом – у груди или за спиной. Бэби-слинги появились в Японии задолго до распространения на Западе, а креативные японские дизайнеры всячески усовершенствуют их, разрабатывая специальную верхнюю одежду с «кармашками» для детей.

«Амаэ» – тень своего чада. Постоянный физический и духовный контакт создают незыблемый материнский авторитет. Для японца нет ничего хуже, чем огорчить и обидеть свою мать.

Ребенок – бог

Copyright Shutterstock

До 5 лет, согласно принципам икудзи, ребенок – это небожитель. Ему ничего не запрещают, на него не кричат, его не наказывают. Для него не существует слов «нельзя», «плохо», «опасно». Малыш свободен в своей познавательной деятельности.

С точки зрения европейских и американских родителей – это баловство, потакание капризам, полное отсутствие контроля. На самом деле, родительская власть в Японии гораздо сильнее, чем на Западе. А все потому, что в ее основе лежат:

• личный пример;
• и обращение к чувствам.

В 1994 году было проведено исследование разницы в подходах к обучению и воспитанию в Японии и Америке. Ученый Азума Хироши просил представительниц обеих культур собирать вместе со своим ребенком конструктор-пирамидку. В результате наблюдения, было выявлено, что японки сначала показывали, как выстроить конструкцию, а затем позволяли ребенку повторить это. Если он ошибался, женщина начинала все заново.

Американки шли другим путем. Прежде чем, начать стоить они подробно объясняли малышу алгоритм действий, и только потом, вместе с ним (!), строили.

Замеченную разницу в педагогических методиках Азума назвал «вразумляющий» тип родительствования. Японцы «вразумляют» своих детей не словами, а поступками.

При этом ребенка с самого раннего возраста учат быть внимательным к чувствам – своим, окружающих и даже предметов. Маленького проказника не отгоняют от горячей чашки, но если он обжегся, «амаэ» просит у него прощения. Не забыв упомянуть, какую боль причинил ей опрометчивый поступок ребенка.

Другой пример: разбаловавшийся малыш ломает любимую машинку. Что сделает американка или европейка в этом случае? Скорее всего, отберет игрушку и прочитает нотацию о том, как много она трудилась, чтобы купить ее. Японка не предпримет ничего. Лишь скажет: «Ты делаешь ей больно».

Таким образом, до 5 лет детям в Японии формально можно все. Тем самым, в их сознании формируется образ Я-«хороший» – воспитанный и любящий родителей.

Ребенок – раб

Copyright Shutterstock

В 5-летнем возрасте ребенок сталкивается с «суровой действительностью», он попадает под жесткие правила и ограничения, которые нельзя не соблюдать.

Дело в том, что испокон веков японское общество – общинное. Природно-климатические и экономические условия заставляли людей жить и работать рука об руку. Только взаимовыручка и самозабвенное служение общему делу обеспечивали урожай риса, а значит, сытую жизнь. Этим объясняются и сильнейше развитое сюдан исики (групповое сознание), и система иэ (патриархальный семейный уклад).

Общественные интересы – превыше всего. Человек – винтик в сложном механизме. Если ты не нашел свое место среди людей, ты изгой.

Именно поэтому с 5 лет детей учат быть частью группы. «Если будешь так себя вести, над тобой будут смеяться». Для японца нет ничего страшнее социальной отчужденности, и дети быстро привыкают жертвовать индивидуальными эгоистическими интересами.

Воспитатель (который, кстати, постоянно меняется) в детском саду или специальной подготовительной школе выполняет роль не учителя, а координатора. В арсенале его педагогических методов, к примеру, «делегирование полномочий по надзору за поведением». Давая задания подопечным, воспитатель разбивает их на группы, объясняя, что необходимо не только хорошо выполнить свою часть, но и проследить за товарищами.

Излюбленные занятия японских малышей – командные спортивные игры, эстафеты, хоровое пение.

Следовать «законам стаи» помогает также привязанность к матери. Ведь если нарушать коллективные нормы, «амаэ» сильно расстроится. Это позор не на своем, а на ее имени.

Итак, следующие 10 лет жизни ребенок учится быть частью микро-групп, слаженно работать в коллективе. Так формируется его групповое сознание и социальная ответственность.

Ребенок – равный

К 15 годам ребенок считается практически сформировавшейся личностью. Дальше следует недолгий этап бунтарства и самоидентификации, которые, впрочем, редко подрывают основы, заложенные в предыдущие два периода.

Икудзи – парадоксальная и даже странная система воспитания. По крайней мере, в нашем, европейском, понимании. Однако она проверена веками и помогает выращивать дисциплинированных законопослушных граждан своей страны.

Считаете ли вы ее приемлемой в отечественной действительности? Применяете ли вы какие-либо принципы икудзи в воспитании собственных детей?

Фото: Shutterstock

Смотрите также:

Еженедельный дайджест Лайфхакера

7 советов родителям, как вырастить неиспорченного и благодарного ребёнка

15 фраз, которые убивают вашу креативность
http://lifehacker.ru/

Особенности воспитания детей в Японии

Настя Радужная

30 марта 2013

Жизнь

Мы уже рассказывали, чему стоит поучиться у японцев. Однако искусство заимствования, упорство и уважение личного пространства не единственные особенности японского национального характера, которые можно перенять у этого удивительного народа.

Не менее интересен подход жителей страны восходящего Солнца к воспитанию детей. Именуется он «икудзи». И это не просто совокупность педагогических методов, это целая философия, направленная на образование и обучение новых поколений.

Единство матери и дитя

Пот, боль, слезы… И вот на свет появляется «дитя Солнца». Первый крик. Врач аккуратно обрезает пуповину. Ее маленький кусочек позже высушат и положат в коробочку с золоченными буквами – имя матери и дата рождения ребенка. Пупочный канатик как символ отныне незримой, но прочной и нерушимой связи мамы и ее чада.

Мам в Японии называют «амаэ». Сложно перевести и понять глубинный смысл этого слова. Но производный от него глагол «амаэру» означает «баловать», «покровительствовать».

Испокон веков воспитание детей в японской семье – обязанность женщины. Конечно, в XXI веке нравы сильно отличаются. Если раньше представительницы слабого пола занимались исключительно домашним хозяйством, то современные японки учатся, работают, путешествуют.

Тем не менее, если женщина решается на материнство, она должна полностью посвятить себя этому. Не приветствуется выходить на работу, пока ребенку не исполнится 3 года, оставлять малыша на попечении бабушки и дедушки. Главная обязанность женщины – быть матерью, а перекладывать свои обязательства на других в Японии не принято.

Более того, до года мать и дитя – практически единое целое. Куда бы не направлялась японка, чем бы не занималась, малютка всегда рядом – у груди или за спиной. Бэби-слинги появились в Японии задолго до распространения на Западе, а креативные японские дизайнеры всячески усовершенствуют их, разрабатывая специальную верхнюю одежду с «кармашками» для детей.

«Амаэ» – тень своего чада. Постоянный физический и духовный контакт создают незыблемый материнский авторитет. Для японца нет ничего хуже, чем огорчить и обидеть свою мать.

Ребенок – бог

Copyright Shutterstock

До 5 лет, согласно принципам икудзи, ребенок – это небожитель. Ему ничего не запрещают, на него не кричат, его не наказывают. Для него не существует слов «нельзя», «плохо», «опасно». Малыш свободен в своей познавательной деятельности.

С точки зрения европейских и американских родителей – это баловство, потакание капризам, полное отсутствие контроля. На самом деле, родительская власть в Японии гораздо сильнее, чем на Западе. А все потому, что в ее основе лежат:

• личный пример;
• и обращение к чувствам.

В 1994 году было проведено исследование разницы в подходах к обучению и воспитанию в Японии и Америке. Ученый Азума Хироши просил представительниц обеих культур собирать вместе со своим ребенком конструктор-пирамидку. В результате наблюдения, было выявлено, что японки сначала показывали, как выстроить конструкцию, а затем позволяли ребенку повторить это. Если он ошибался, женщина начинала все заново.

Американки шли другим путем. Прежде чем, начать стоить они подробно объясняли малышу алгоритм действий, и только потом, вместе с ним (!), строили.

Замеченную разницу в педагогических методиках Азума назвал «вразумляющий» тип родительствования. Японцы «вразумляют» своих детей не словами, а поступками.

При этом ребенка с самого раннего возраста учат быть внимательным к чувствам – своим, окружающих и даже предметов. Маленького проказника не отгоняют от горячей чашки, но если он обжегся, «амаэ» просит у него прощения. Не забыв упомянуть, какую боль причинил ей опрометчивый поступок ребенка.

Другой пример: разбаловавшийся малыш ломает любимую машинку. Что сделает американка или европейка в этом случае? Скорее всего, отберет игрушку и прочитает нотацию о том, как много она трудилась, чтобы купить ее. Японка не предпримет ничего. Лишь скажет: «Ты делаешь ей больно».

Таким образом, до 5 лет детям в Японии формально можно все. Тем самым, в их сознании формируется образ Я-«хороший» – воспитанный и любящий родителей.

Ребенок – раб

Copyright Shutterstock

В 5-летнем возрасте ребенок сталкивается с «суровой действительностью», он попадает под жесткие правила и ограничения, которые нельзя не соблюдать.

Дело в том, что испокон веков японское общество – общинное. Природно-климатические и экономические условия заставляли людей жить и работать рука об руку. Только взаимовыручка и самозабвенное служение общему делу обеспечивали урожай риса, а значит, сытую жизнь. Этим объясняются и сильнейше развитое сюдан исики (групповое сознание), и система иэ (патриархальный семейный уклад).

Общественные интересы – превыше всего. Человек – винтик в сложном механизме. Если ты не нашел свое место среди людей, ты изгой.

Именно поэтому с 5 лет детей учат быть частью группы. «Если будешь так себя вести, над тобой будут смеяться». Для японца нет ничего страшнее социальной отчужденности, и дети быстро привыкают жертвовать индивидуальными эгоистическими интересами.

Воспитатель (который, кстати, постоянно меняется) в детском саду или специальной подготовительной школе выполняет роль не учителя, а координатора. В арсенале его педагогических методов, к примеру, «делегирование полномочий по надзору за поведением». Давая задания подопечным, воспитатель разбивает их на группы, объясняя, что необходимо не только хорошо выполнить свою часть, но и проследить за товарищами.

Излюбленные занятия японских малышей – командные спортивные игры, эстафеты, хоровое пение.

Следовать «законам стаи» помогает также привязанность к матери. Ведь если нарушать коллективные нормы, «амаэ» сильно расстроится. Это позор не на своем, а на ее имени.

Итак, следующие 10 лет жизни ребенок учится быть частью микро-групп, слаженно работать в коллективе. Так формируется его групповое сознание и социальная ответственность.

Ребенок – равный

К 15 годам ребенок считается практически сформировавшейся личностью. Дальше следует недолгий этап бунтарства и самоидентификации, которые, впрочем, редко подрывают основы, заложенные в предыдущие два периода.

Икудзи – парадоксальная и даже странная система воспитания. По крайней мере, в нашем, европейском, понимании. Однако она проверена веками и помогает выращивать дисциплинированных законопослушных граждан своей страны.

Считаете ли вы ее приемлемой в отечественной действительности? Применяете ли вы какие-либо принципы икудзи в воспитании собственных детей?

Фото: Shutterstock

Смотрите также:

Еженедельный дайджест Лайфхакера

7 советов родителям, как вырастить неиспорченного и благодарного ребёнка

15 фраз, которые убивают вашу креативность
http://lifehacker.ru/

Читать далее »

Тибетский взгляд на воспитание детей

Самое важное — никаких унижений и телесных наказаний. Единственная причина по которой бьют детей – они не могут дать сдачи. Больше этим грешат «нежные и удивительные».
Первый период. Ребенку до 5 лет.
С ребенком нужно обращаться как с царем. ЗАПРЕЩАТЬ ничего нельзя. Только отвлекать. Если он делает что-то опасное, то сделать испуганное лицо и издать испуганный возглас. Ребенок такой язык понимает прекрасно. В это время закладывается активность, любознательность, интерес к жизни. Ребенок еще не способен выстраивать длинные логические цепочки. Например, он разбил дорогую вазу. Он не понимает, что для покупки такой вазы нужно много работать, заработать денег. Наказание он воспримет как подавление с позиции силы. Вы научите его не бить вазы, а подчиняться тому, кто сильнее. Оно вам надо?
Второй период. Возраст ребенка с 5 до 10 лет.
В это время с ребенком обращаться «как с рабом». Ставить перед ним задачи и требовать их выполнения. Можно наказывать за невыполнение (но не физически). В это время активно развивается интеллект. Ребенок должен научиться прогнозировать реакцию людей на его поступки, вызывать положительное отношение к себе и избегать проявление отрицательного. В это время не бойтесь нагружать ребенка знаниями.
Третий период. Возраст ребенка с 10 до 15.
Как с равным. Не на равных, а именно «как с равным», т.к вы все равно имеете больше опыта и знаний. Советуетесь с ним по всем важным вопросам, предоставляете и поощряете самостоятельность. Свою волю навязываете в «бархатных перчатках» в процессе обсуждения, подсказками, советами. Если вам что-то не нравится, то акцентируете его внимание на негативных последствиях, избегая прямых запретов. В это время формируется самостоятельность и независимость мышления.
Последний период. Он уже не ребенок с 15 лет.
Относитесь к ребенку с уважением. Воспитывать уже поздно и вам остается только пожинать плоды своих трудов.
Какие же последствия может вызвать несоблюдение этих правил?
Если подавлять ребенка до 5 лет, то вы подавите его жизненную активность, интерес к жизни, интеллект, иммунитет. Приучите его бездумно и привычно подчиняться грубой силе. Сделаете из него легкую жертву для всякого рода негодяев.
Если вы будете продолжать сюсюкать после 5, то ребенок вырастет инфантильным, не способным к труду и вообще к духовным усилиям.
Если вы будете опекать ребенка, как маленького после 10, то ребенок вырастет неуверенным, будет зависимым от более самостоятельных друзей, которые не всегда могут оказывать нужное влияние.
Если вы не будете уважать ребенка после 15, то он вам этого не простит и уйдет навсегда при первой возможности.
  posted by Razon

 

 http://hacklive.ru/

Самое важное — никаких унижений и телесных наказаний. Единственная причина по которой бьют детей – они не могут дать сдачи. Больше этим грешат «нежные и удивительные».
Первый период. Ребенку до 5 лет.
С ребенком нужно обращаться как с царем. ЗАПРЕЩАТЬ ничего нельзя. Только отвлекать. Если он делает что-то опасное, то сделать испуганное лицо и издать испуганный возглас. Ребенок такой язык понимает прекрасно. В это время закладывается активность, любознательность, интерес к жизни. Ребенок еще не способен выстраивать длинные логические цепочки. Например, он разбил дорогую вазу. Он не понимает, что для покупки такой вазы нужно много работать, заработать денег. Наказание он воспримет как подавление с позиции силы. Вы научите его не бить вазы, а подчиняться тому, кто сильнее. Оно вам надо?
Второй период. Возраст ребенка с 5 до 10 лет.
В это время с ребенком обращаться «как с рабом». Ставить перед ним задачи и требовать их выполнения. Можно наказывать за невыполнение (но не физически). В это время активно развивается интеллект. Ребенок должен научиться прогнозировать реакцию людей на его поступки, вызывать положительное отношение к себе и избегать проявление отрицательного. В это время не бойтесь нагружать ребенка знаниями.
Третий период. Возраст ребенка с 10 до 15.
Как с равным. Не на равных, а именно «как с равным», т.к вы все равно имеете больше опыта и знаний. Советуетесь с ним по всем важным вопросам, предоставляете и поощряете самостоятельность. Свою волю навязываете в «бархатных перчатках» в процессе обсуждения, подсказками, советами. Если вам что-то не нравится, то акцентируете его внимание на негативных последствиях, избегая прямых запретов. В это время формируется самостоятельность и независимость мышления.
Последний период. Он уже не ребенок с 15 лет.
Относитесь к ребенку с уважением. Воспитывать уже поздно и вам остается только пожинать плоды своих трудов.
Какие же последствия может вызвать несоблюдение этих правил?
Если подавлять ребенка до 5 лет, то вы подавите его жизненную активность, интерес к жизни, интеллект, иммунитет. Приучите его бездумно и привычно подчиняться грубой силе. Сделаете из него легкую жертву для всякого рода негодяев.
Если вы будете продолжать сюсюкать после 5, то ребенок вырастет инфантильным, не способным к труду и вообще к духовным усилиям.
Если вы будете опекать ребенка, как маленького после 10, то ребенок вырастет неуверенным, будет зависимым от более самостоятельных друзей, которые не всегда могут оказывать нужное влияние.
Если вы не будете уважать ребенка после 15, то он вам этого не простит и уйдет навсегда при первой возможности.
  posted by Razon

 

 http://hacklive.ru/

Читать далее »

Как воспитать в подростке минимализм в век глобального потребительства

Как воспитать в подростке минимализм в век глобального потребительства

Очень интересная статья о том, как воспитать ребенка в духе минимализма и избавить его от духа потребительства.

Как воспитать в подростке минимализм в век глобального потребительства

Очень интересная статья о том, как воспитать ребенка в духе минимализма и избавить его от духа потребительства.

Читать далее »

Почему дети такие разные: гены или воспитание?

Самое первое, что предрасполагает к развитию личности – гены. Они определяют развитие тех или иных частей мозга и множество моментов, связанных с характеристиками межнейронной передачи информации. Связь между нейронам - крайне важная штука. В результате реализации генетического багажа, кому-то достаются более развитые участки мозга от природы, кому-то меньше.

Дети действительно все разные как, впрочем, и взрослые. Каждый человек проходит свой уникальный путь от зачатия до рождения. Но и это далеко не всё. Сразу же после же рождения начинается новый этап, который приносит новые трудности или благоприятные моменты. Эти моменты - не просто «полоса белая, полоса черная», а уникальный калейдоскоп факторов и их взаимодействия. Сочетание этих случайных и закономерных событий формирует особенность личности малыша. Взрослея, ребенок приобретает все новые и новые черты, прошлые его особенности характера переплетаются и вливаются в новую взрослеющую личность. И так всю жизнь. И хоть считается, что характер формируется к 18 годам, но на самом деле человек меняется до старости.

Самое первое, что предрасполагает к развитию личности – гены. Они определяют развитие тех или иных частей мозга, особенности их формирования и множество моментов, связанных с характеристиками межнейронной передачи информации. Связь между нейронам - крайне важная штука. В результате реализации этого генетического багажа, кому-то достаются более развитые участки мозга от природы, кому-то меньше; у кого-то информация передается быстрее, у кого-то медленнее, а у кого-то импульс между нервными клетками рассеивается и, вообще, не доходит до адресата.


О том, как именно и какие гены влияют на формирование личности еще пока полностью не выяснено. Сейчас довольно много публикаций, которые связывают те или иные гены с различными личностными характеристиками и способностями человека. Вот, например, совсем недавно было выяснено, что способности ребенка на поприще обучения и успеха в жизни зависят от трех генов, связанных с обменом одного из важнейших медиаторов в мозге – дофамина. Как они сочетаются, и в каком виде присутствуют (существуют варианты генов, которые работают по-разному) определяется будущий академический успех.

Кроме того, гены могут определять чувствительность к разным вредностям. Часть людей крайне чувствительна к разным вредным влияниям извне – токсинам, перепадам температуры, стрессам и различным болезням. Их мозг в гораздо большей степени поддается влиянию этих негативных факторов. Другие же совсем могут не заметить, что что-то идет не так.

Ну, а после генов? После генов начинается процессы, связанные с, так называемой, эпигенетикой. А именно, внешняя среда может менять работу генов. Как это работает?


Гены зависят от атмосферы, или как развивается мозг

Не обязательно, что все заложенное в генах начнет работать или будет продолжать работать всю жизнь. Существуют в природе такие процессы, когда на отдельные гены накладывается «химический замок» - метильная группа. После этого информация с ДНК больше не считывается, а значит, признак не развивается. Этот процесс может запускаться, если плод попадает в те или иные условия, которые могут быть и плохими и хорошими. Его организм решает, что вот эти гены в данном случае не нужны и выключает их. Это самый, что ни наесть, яркий пример приспосабливаемости к окружающей среде. Остаются в работе только те гены, которые увеличивают возможность выжить в конкретной среде.

Само развитие мозга - довольно интересный и удивительный процесс. Мозг как бы разворачивается из сам из себя, формируя новые отделы и усовершенствуя их. При этом клетки с места своего рождения начинают путешествие по развивающемуся мозгу в предназначенное им природой место. Нервные клетки мигрируют к своим местам, ориентируясь на разные химические «приманки». Они чувствуют их, благодаря рецепторам, которые в этом случае выступают в роли своеобразных «антенн». Благодаря этому, молодые нейроны достигают места, где должны быть и там останавливаются. Различные условия могут нарушать эту миграцию, и клетка останавливается совсем не там или плывет в неправильное место.

Довольно распространенная нынче гипоксия плода может наложить определенный отпечаток на развитие мозга (1, 2). В первую очередь изменяется способность передавать импульсы. Исходя из такого устройства механизма, гипоксию довольно часто связывают с развитием шизофрении, шизоидных черт личности и аутизма.

Внутриутробные инфекции могут так же оказать значительное влияние. Так, известно, что грипп во время беременности увеличивает риск развития аутизма. Но в настоящее время существует мнение, что не вирус сам по себе, а реакция иммунной системы матери на инфекцию может повлиять на развитие болезни.

Токсоплазма - еще более хитрый микроорганизм. Она может заставлять нейроны производить дофамин. Паразит может кардинально изменять поведение крыс в эксперименте. Если запах кошек грызунов отпугивает, то пораженные токсоплазмой особи, наоборот, начинают искать кошку по запаху. А кошка – основной хозяин токсоплазмы, необходимый ей для процесса размножения. Что касается людей, зараженные этим микроорганизмом, люди проявляют более высокий уровень нейротизма и поведения связанного с распространением паразита.

Для токсоплазмоза также характерны изменения, которые в основном касаются психомоторных реакций. Так, например, инфицированные люди в 2,5 раза чаще попадают в аварии. Мужчины с этой инфекцией отличаются игнорированием правил, подозрительностью и ревнивостью. Женщины же, напротив, более открыты и «душевны». Ну а врожденный токсоплазмоз снижает когнитивные способности ребенка.


Еда, голод, стресс, сигареты и алкоголь формируют характер

Питание матери во время так же влияет на закладку разных особенностей характера ребенка. Так, известно, что во время близкое к концу Второй Мировой Войны Германия блокировала поступление продуктов в Голландию. Впоследствии, через много лет, проводилось исследование, которое сравнивало характерологические особенности детей, чьи матери испытывали голод во время беременности и тех, кто не попал в блокаду.

Оказалось, что отпрыски голодных матерей в 2,5 раза чаще имели антисоциальное расстройство личности. Кроме того, существует исследование, что среди тех же выросших чаще встречались: толерантность к глюкозе, ИБС, плохой профиль липидов (повышенный холестерин), атеросклероз, нарушение свертываемости крови, плохая переносимость стресса, ожирение.

Выдвигается предположение, что в условиях голода начинали работать те гены, которые обеспечивали накопление питательных веществ. Это должно быть учтено дамами, соблюдающим очень строгую диету во время беременности, чтобы не потерять фигуру после родов.

Довольно известное явление – влияние на развитие характера употребление различных веществ. Дети, рожденные женщинами, употреблявшими алкоголь во время беременности, могут испытывать трудности с социальным взаимодействием, отклоняющееся от нормы сексуальное поведение, гнев, агрессию, депрессивные расстройства, проблемы с вниманием. Курение же повышает риск антисоциального расстройства личности.

Механизм действия алкоголя и сигарет на мозг не полностью понятен. Одно из предположений - алкоголь меняет чувствительность рецепторов, и нейроны начинает занимать не ту позицию, которая обусловлена генами и обеспечивает возможность нормальной работы мозга. Хочу обратить внимание, что необязательно быть алкоголиком, чтобы вот это все случилось. Можно просто периодически выпивать понемногу. Гены у всех разные, и у части детей регулярный бокал вина, и сигаретка может оказать решающее значение.

Стресс - тоже довольно важный фактор , который влияет на развитие мозга и, в последствие, тех или иных личностных черты. Здесь на мозг плода оказывается довольно сложное влияние. В крови матери появляется много различных веществ, в том числе и гормонов, связанных со стрессом. Стресс может быть острым, когда происходит быстрый выброс биологически активных веществ, а может быть хроническим, когда те же самые вещества выделяются в течение длительного времени.

Так, во время хронического стресса в крови матери поднимается уровень кортизола. Это приводит к изменению размера миндалины мозга (вызывает чувство страха), что может приводить к развитию тревожных и фобических расстройств. Кроме этого у ребенка, рожденного от длительно стрессированой матери, могут быть расстройства внимания и эмоциональные расстройства. И еще довольно характерная ситуация – спазм сосудов, в результате чего нарушается доставка кислорода к плоду и появляется гипоксия. А дальше, после беременности наступают роды, которые у всех проходят по-разному. Там могут быть травмы, гипоксия, инфекции.


Среда и отношение: решающая роль

Как только ребёнок рождается, он становится частью отношений родителей. Желанен ли он, или - причина раздора. Как часто берут его на руки, качают ли, или оставляют без внимания, как реагируют на нужды. Как относятся к тому, что ребенок болеет, попадает в разные благоприятные и не благоприятные ситуации и, вообще, получает опыт. Как реагируют на его улыбку, как относятся к его формирующимся навыкам.

В районе года ребенок начинает смотреть, как общаются родители и определять, что такое любовь, радость, ссора и как на это надо реагировать. Родители дают ему обратную связь о том, что происходит вокруг, где границы и что делать с миром. Ребенок может переносить сильные кризисы, насилие, пренебрежение. Он выбирает способы защиты. Так, до 3-4 лет, идет дополнительное закрытие генов, которые не соответствуют среде.

Если вы заметили, далеко не каждый ребенок, к примеру, перенесший гипоксию, страдает шизофренией или аутизмом, не каждая голодающая мать рождает ребенка с антисоциальным расстройством. Далеко не каждый грипп во время беременности приводит к развитию аутизма и шизофрении. Нужны еще и специфические гены, действие которых будет суммироваться с факторами окружающей среды.

Все эти факторы совершенно индивидуально смешиваются и рождают уникальную личность. Иногда гены пересиливают внешние влияния, иногда наоборот. Затем вся эта «перинатальная смесь» попадает в некие условия среды. Часть детей с этим багажом вписываются в общество, некоторые нет.

Почему даже самая прекрасная генетика может не проявить себя в неблагоприятных условиях и может быть забита негативным опытом?

Самое первое, что предрасполагает к развитию личности – гены. Они определяют развитие тех или иных частей мозга и множество моментов, связанных с характеристиками межнейронной передачи информации. Связь между нейронам - крайне важная штука. В результате реализации генетического багажа, кому-то достаются более развитые участки мозга от природы, кому-то меньше.

Дети действительно все разные как, впрочем, и взрослые. Каждый человек проходит свой уникальный путь от зачатия до рождения. Но и это далеко не всё. Сразу же после же рождения начинается новый этап, который приносит новые трудности или благоприятные моменты. Эти моменты - не просто «полоса белая, полоса черная», а уникальный калейдоскоп факторов и их взаимодействия. Сочетание этих случайных и закономерных событий формирует особенность личности малыша. Взрослея, ребенок приобретает все новые и новые черты, прошлые его особенности характера переплетаются и вливаются в новую взрослеющую личность. И так всю жизнь. И хоть считается, что характер формируется к 18 годам, но на самом деле человек меняется до старости.

Самое первое, что предрасполагает к развитию личности – гены. Они определяют развитие тех или иных частей мозга, особенности их формирования и множество моментов, связанных с характеристиками межнейронной передачи информации. Связь между нейронам - крайне важная штука. В результате реализации этого генетического багажа, кому-то достаются более развитые участки мозга от природы, кому-то меньше; у кого-то информация передается быстрее, у кого-то медленнее, а у кого-то импульс между нервными клетками рассеивается и, вообще, не доходит до адресата.


О том, как именно и какие гены влияют на формирование личности еще пока полностью не выяснено. Сейчас довольно много публикаций, которые связывают те или иные гены с различными личностными характеристиками и способностями человека. Вот, например, совсем недавно было выяснено, что способности ребенка на поприще обучения и успеха в жизни зависят от трех генов, связанных с обменом одного из важнейших медиаторов в мозге – дофамина. Как они сочетаются, и в каком виде присутствуют (существуют варианты генов, которые работают по-разному) определяется будущий академический успех.

Кроме того, гены могут определять чувствительность к разным вредностям. Часть людей крайне чувствительна к разным вредным влияниям извне – токсинам, перепадам температуры, стрессам и различным болезням. Их мозг в гораздо большей степени поддается влиянию этих негативных факторов. Другие же совсем могут не заметить, что что-то идет не так.

Ну, а после генов? После генов начинается процессы, связанные с, так называемой, эпигенетикой. А именно, внешняя среда может менять работу генов. Как это работает?


Гены зависят от атмосферы, или как развивается мозг

Не обязательно, что все заложенное в генах начнет работать или будет продолжать работать всю жизнь. Существуют в природе такие процессы, когда на отдельные гены накладывается «химический замок» - метильная группа. После этого информация с ДНК больше не считывается, а значит, признак не развивается. Этот процесс может запускаться, если плод попадает в те или иные условия, которые могут быть и плохими и хорошими. Его организм решает, что вот эти гены в данном случае не нужны и выключает их. Это самый, что ни наесть, яркий пример приспосабливаемости к окружающей среде. Остаются в работе только те гены, которые увеличивают возможность выжить в конкретной среде.

Само развитие мозга - довольно интересный и удивительный процесс. Мозг как бы разворачивается из сам из себя, формируя новые отделы и усовершенствуя их. При этом клетки с места своего рождения начинают путешествие по развивающемуся мозгу в предназначенное им природой место. Нервные клетки мигрируют к своим местам, ориентируясь на разные химические «приманки». Они чувствуют их, благодаря рецепторам, которые в этом случае выступают в роли своеобразных «антенн». Благодаря этому, молодые нейроны достигают места, где должны быть и там останавливаются. Различные условия могут нарушать эту миграцию, и клетка останавливается совсем не там или плывет в неправильное место.

Довольно распространенная нынче гипоксия плода может наложить определенный отпечаток на развитие мозга (1, 2). В первую очередь изменяется способность передавать импульсы. Исходя из такого устройства механизма, гипоксию довольно часто связывают с развитием шизофрении, шизоидных черт личности и аутизма.

Внутриутробные инфекции могут так же оказать значительное влияние. Так, известно, что грипп во время беременности увеличивает риск развития аутизма. Но в настоящее время существует мнение, что не вирус сам по себе, а реакция иммунной системы матери на инфекцию может повлиять на развитие болезни.

Токсоплазма - еще более хитрый микроорганизм. Она может заставлять нейроны производить дофамин. Паразит может кардинально изменять поведение крыс в эксперименте. Если запах кошек грызунов отпугивает, то пораженные токсоплазмой особи, наоборот, начинают искать кошку по запаху. А кошка – основной хозяин токсоплазмы, необходимый ей для процесса размножения. Что касается людей, зараженные этим микроорганизмом, люди проявляют более высокий уровень нейротизма и поведения связанного с распространением паразита.

Для токсоплазмоза также характерны изменения, которые в основном касаются психомоторных реакций. Так, например, инфицированные люди в 2,5 раза чаще попадают в аварии. Мужчины с этой инфекцией отличаются игнорированием правил, подозрительностью и ревнивостью. Женщины же, напротив, более открыты и «душевны». Ну а врожденный токсоплазмоз снижает когнитивные способности ребенка.


Еда, голод, стресс, сигареты и алкоголь формируют характер

Питание матери во время так же влияет на закладку разных особенностей характера ребенка. Так, известно, что во время близкое к концу Второй Мировой Войны Германия блокировала поступление продуктов в Голландию. Впоследствии, через много лет, проводилось исследование, которое сравнивало характерологические особенности детей, чьи матери испытывали голод во время беременности и тех, кто не попал в блокаду.

Оказалось, что отпрыски голодных матерей в 2,5 раза чаще имели антисоциальное расстройство личности. Кроме того, существует исследование, что среди тех же выросших чаще встречались: толерантность к глюкозе, ИБС, плохой профиль липидов (повышенный холестерин), атеросклероз, нарушение свертываемости крови, плохая переносимость стресса, ожирение.

Выдвигается предположение, что в условиях голода начинали работать те гены, которые обеспечивали накопление питательных веществ. Это должно быть учтено дамами, соблюдающим очень строгую диету во время беременности, чтобы не потерять фигуру после родов.

Довольно известное явление – влияние на развитие характера употребление различных веществ. Дети, рожденные женщинами, употреблявшими алкоголь во время беременности, могут испытывать трудности с социальным взаимодействием, отклоняющееся от нормы сексуальное поведение, гнев, агрессию, депрессивные расстройства, проблемы с вниманием. Курение же повышает риск антисоциального расстройства личности.

Механизм действия алкоголя и сигарет на мозг не полностью понятен. Одно из предположений - алкоголь меняет чувствительность рецепторов, и нейроны начинает занимать не ту позицию, которая обусловлена генами и обеспечивает возможность нормальной работы мозга. Хочу обратить внимание, что необязательно быть алкоголиком, чтобы вот это все случилось. Можно просто периодически выпивать понемногу. Гены у всех разные, и у части детей регулярный бокал вина, и сигаретка может оказать решающее значение.

Стресс - тоже довольно важный фактор , который влияет на развитие мозга и, в последствие, тех или иных личностных черты. Здесь на мозг плода оказывается довольно сложное влияние. В крови матери появляется много различных веществ, в том числе и гормонов, связанных со стрессом. Стресс может быть острым, когда происходит быстрый выброс биологически активных веществ, а может быть хроническим, когда те же самые вещества выделяются в течение длительного времени.

Так, во время хронического стресса в крови матери поднимается уровень кортизола. Это приводит к изменению размера миндалины мозга (вызывает чувство страха), что может приводить к развитию тревожных и фобических расстройств. Кроме этого у ребенка, рожденного от длительно стрессированой матери, могут быть расстройства внимания и эмоциональные расстройства. И еще довольно характерная ситуация – спазм сосудов, в результате чего нарушается доставка кислорода к плоду и появляется гипоксия. А дальше, после беременности наступают роды, которые у всех проходят по-разному. Там могут быть травмы, гипоксия, инфекции.


Среда и отношение: решающая роль

Как только ребёнок рождается, он становится частью отношений родителей. Желанен ли он, или - причина раздора. Как часто берут его на руки, качают ли, или оставляют без внимания, как реагируют на нужды. Как относятся к тому, что ребенок болеет, попадает в разные благоприятные и не благоприятные ситуации и, вообще, получает опыт. Как реагируют на его улыбку, как относятся к его формирующимся навыкам.

В районе года ребенок начинает смотреть, как общаются родители и определять, что такое любовь, радость, ссора и как на это надо реагировать. Родители дают ему обратную связь о том, что происходит вокруг, где границы и что делать с миром. Ребенок может переносить сильные кризисы, насилие, пренебрежение. Он выбирает способы защиты. Так, до 3-4 лет, идет дополнительное закрытие генов, которые не соответствуют среде.

Если вы заметили, далеко не каждый ребенок, к примеру, перенесший гипоксию, страдает шизофренией или аутизмом, не каждая голодающая мать рождает ребенка с антисоциальным расстройством. Далеко не каждый грипп во время беременности приводит к развитию аутизма и шизофрении. Нужны еще и специфические гены, действие которых будет суммироваться с факторами окружающей среды.

Все эти факторы совершенно индивидуально смешиваются и рождают уникальную личность. Иногда гены пересиливают внешние влияния, иногда наоборот. Затем вся эта «перинатальная смесь» попадает в некие условия среды. Часть детей с этим багажом вписываются в общество, некоторые нет.

Почему даже самая прекрасная генетика может не проявить себя в неблагоприятных условиях и может быть забита негативным опытом?

Читать далее »